ダメなものはダメ！

スマホのカメラを起動しようとする息子。

うちでは親のスマホは勝手には使えませんので
使いたいときなぜ使いたいのかを聞き
約束、ルールのもと許可がおり使用できるのですが。

このときも「勝手にスマホを使っちゃダメよ。」と伝えると
「かっこいいお父さんとかわいいお母さんの写真を撮りたくって」と

もぉ～あの手この手が巧みです。
そしてポーズをとる私たちで💦


＊＊＊
↑と、１年前にFacebookに投稿した内容。

それを見て・・・
当時4歳の彼とのやり取りを思い出しては
懐かしむ今日。

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これまでも
ダメなものはダメ。と伝え続けてきた甲斐あってか！？

お兄ちゃんとなった長男は、弟に

「ダメなものはダメ～！」

と伝えています（笑）

そうだよね・・・
これ私達がよく言っていることだわ。あはは（笑）

（もちろん、なんでもかんでも、ダメダメ言っているのではなくね。）

子どもに

良し悪しを教える場面で

「ならぬものはならぬ」
を一貫して伝える。

そうすることで、
「場のルール」や「それは、してはいけないこと」
ということを
社会のルールなどを学んでいきます。

基本的に子どもはいつだって

やりたいことを
やりたいように
やりたい！

「だけど、今はできないよ。」

とか

「それは、してはいけないこと。」

というのを

良し悪しの判断がまだできないとき。

それ自体を学習していないときには

「ならぬものはならぬ」

「ダメなものはダメ」

ここを伝えていくことが大事です。

人と人とは、助け合い、調和をとりながら生きていくんだよ。
ということを伝える為にも。

（その前提として
大人、親側のあり方、問われますが💦）

子ども達には
それらを学び、学習する過程の中で

また、子どもとのやり取りで
親がしっかりと対処できるときに

しつける。
導く。
伝える

って
大事ですよね。

こう伝えると、
きびしくすることが大事と思われる場合もあるかもしれませんが
それとは違います。

＊＊＊

心理療法家の矢野惣一さんのご著書

「子どもの人生を一生幸せにする愛の言葉がけ」（https://amzn.to/3sgFptV）

には、こんな風に書いてありました。

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長男が小学２年生のときに授業参観で道徳の授業が行われました。
「あだ名で呼ぶことはいじめになるのか？」ということについてクラス全員で意見を出し合います。

『いじめだ』と答えた子の理由に
「相手が嫌がっているのだからイジメだと思う」というのがありました。

私は皆がその意見に賛同すると思いました。

大人が考えたら、これが模範解答だと思うのです。

でも、その意見が出ても、子ども達はノーリアクションでした。
なのに、「ダメなもんだダメ！」という意見がでると、

多くの子どもたちが
「そうだよ、ダメなもんはダメだよ！」と賛同したのです。

この授業に小学２年生の子ども達の道徳観念がよく表れています。
私たちは子どもを叱るとき「相手の身になって考えてごらんなさい」と言うことが多いです。

でも、この言葉は小学２年生くらいまでの小さな子には通じないのです。

この言葉がわかるのは小学４年生くらいからです。

（中略）

だから幼稚園や小学校低学年の子どもに
「相手の身になって考えてごらん。同じことされたら嫌でしょ！」と言ってもわからないのです。

それよりも、「ダメなものはダメ」とキッパリ言った方がいいのです。

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以上、引用させて頂きました

昨今、

「子どもを躾けることができない大人が増えている。」
「教えることが出来ない大人が増えている。」
ということも聞くようになりましたし、専門家も危惧している部分です。

子ども達に教え、伝える時に、
良し悪しの理由を伝えるのではなく

ただただ、一貫して
してはいけない。
それはしない。

そんなことをくり返す。

それが
子どもの中で、社会のルールとして

定着していきます。

また、そのルールが定着せず成長していくと
軌道修正や
それ自体を教えるのは時間も労力も倍になりますので

とくに幼児期に
よりよく学習していきたいものですね(^^)

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